[专题教育]邬建刚同志在“三严三实”专题党课上的讲稿(全文)

2015-05-28  点击:[]

践行“三严三实,做党的好干部  

在全校“三严三实”专题教育工作部署会暨专题党课讲稿)  

2015525日)  

邬建刚  

 

同志们,我们现在上课:  

根据中央部署和自治区党委要求,这次在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育要以党委书记讲党课启动开局,要围绕“三个讲清楚”(讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵、“不严不实”的具体表现和严重危害、“三严三实”的实践要求),结合地区和单位实际带头讲党课。55日上午,自治区党委王君书记带头讲了党课,进一步明确了这次专题教育的思路方法和工作要求。今天的会议,既是学校“三严三实”专题教育的工作部署会,也是我给大家讲的一次专题党课。下面,我就自己的学习体会并结合学校的工作,讲几点意见。  

一、为什么要开展这次“三严三实”专题教育  

党的十八大以来,习近平总书记多次对党员干部提出“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,“三严三实”24个字,言简意赅、质朴凝练、内涵深刻。刘云山同志在全国“三严三实”专题教育座谈会上指出:“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求,体现着共产党人的价值追求和政治品格,丰富和发展了党的建设理论,明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要,为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。” “三严三实”,着力点就在一个“严”字当头、一个“实”字落脚。“三严”,蕴涵的是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求,是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则,是懂规矩、守底线、拒腐蚀等严明的纪律要求,是我们党的核心价值、独特优势和优良传统。“三实”,蕴涵的是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理的思想路线,是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法,是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度,是我们党想问题、办事情的根本立足点。可以说,“三严三实”涵盖了修身用权律己、谋事创业做人等多个方面,抓住了修身做人的根本、划定了为官用权的红线、切中了干事创业的要害。  

在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育,意义重大,影响深远。中央明确指出,开展这项专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这3句话,集中阐明了开展专题教育的重大意义,我们要深化认识、深化理解,切实增强搞好专题教育的坚定性和自觉性。  

(一)要从延展深化群众路线教育实践活动、持之以恒推进作风建设的高度,深刻领会开展专题教育的重大意义。我们党始终强调,执政党的党风关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家生死存亡。党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央全面推进从严治党,把作风建设作为重要突破口,制定出台八项规定,深入开展群众路线教育实践活动,下大气力解决作风方面的突出问题。党风政风和社会风气明显好转。同时也要清醒看到,作风建设成果较大但基础不稳固,树倒根在,许多深层次问题还需进一步破解,一些党员干部对待“四风”问题仍停留在“不敢”上,“不能”的制度环境、“不想”的思想自觉尚未完全形成,广大干部群众最担心的是问题反弹、活动一阵风,稍有放松、稍有懈怠,就可能前功尽弃。开展“三严三实”专题教育,就是要在已有基础上,再添把火、再加把力,不断巩固和拓展教育实践活动成果,切实把作风建设的良好态势保持和发展下去,使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。  

(二)要从加强党的纪律建设、营造良好政治生态的高度,深刻领会开展专题教育的重大意义。习近平总书记强调,“我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党,纪律严明是党的光荣传统和独特优势。党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨,就越要加强纪律建设,越要维护党的团结统一,确保全党统一意志、统一行动,步调一致前进。”现在,一些党员干部不守纪律不讲规矩的现象仍然存在,一些地方政治生态不好的问题仍然比较突出,一个重要原因是有的党员干部自我要求不严、有的党组织在管理上过宽过软。必须清醒认识到,新时期党面临的“四大考验”长期复杂(四大考验是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验),面临的“四大危险”尖锐严峻(四大危险是精神懈怠的危险,能力不足的危险,脱离群众的危险,消极腐败的危险),如果没有严密的组织、严明的纪律、严格的规矩,没有良好的政治生态,我们党就会一盘散沙,发展下去就会失去执政基础、执政地位。开展“三严三实”专题教育,就是要从严上入手、从实处着力,进一步明规矩、严纪律、强约束,进一步加强思想政治建设、严肃党内政治生活,形成从严从实的浓厚氛围,营造风清气正的政治生态,始终保持党的肌体健康,坚决维护党的团结统一,不断增强党的创造力凝聚力战斗力。  

(三)要从锻造过硬队伍、推动事业发展的高度,深刻领会开展专题教育的重大意义。毛泽东主席讲“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了“四个全面”的战略布局。2014年春节前夕,习近平总书记在考察内蒙古时,对我们提出守望相助、把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽的殷切期望。目前,全面建成小康社会正处于决定性阶段,全面深化改革进入攻坚期和深水区,全面依法治区、依法治校正在积极推进,全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题,实现好我们学校的奋斗目标,完成好肩负的职责使命,关键在于建设一支思想上、政治上、作风上全面过硬的干部队伍和师德优良、精湛的教师队伍。开展“三严三实”专题教育,就是要大力弘扬从严从实的思想和作风,造就“忠诚干净担当”的好干部,提高党的执政能力和执政水平。把为社会主义培养合格建设者和可靠接班人的阵地坚守好,任务完成好。  

总之,“三严三实”专题教育,有的放矢、针对性很强,是具有全局意义的重大政治任务和工作部署,体现了党中央驰而不息推进从严治党的决心和态度。学校各级党组织和各级领导干部特别是处级以上干部,一定要从全局和战略的高度,深刻领会“三严三实”的丰富内涵,充分认识这次专题教育的重大意义,牢固树立作风建设永远在路上的思想,不断增强搞好专题教育的责任感和使命感,以饱满的热情、有力的举措做好这项工作,不折不扣地把中央的部署和自治区党委的要求落到实处,通过这次“三严三实”主题教育活动,达到锻造干部队伍、解决实际问题、推动事业发展的效果。  

二、如何认识“不严不实”的具体表现及其危害  

“三严三实”是针对党的思想政治建设和作风建设中的突出问题提出来的。中央用“三个着力解决”概括了专题教育要解决的突出问题:一是着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;二是着力解决滥用权力、设租寻租,官商勾结、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;三是着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题。王君书记在专题党课报告中,从六个大的方面查摆了与“三严三实”要求不适应不符合的问题,并进行了深刻剖析。这就要求我们必须强化问题意识,坚持问题导向,聚焦问题整改,找准我校存在的“不严不实”问题,以实际行动校正“不严不实”。  

在历时半年多党的群众路线教育实践活动以及后续整改工作中,我校“四风”问题得到有效遏制,校风教风学风呈现许多新变化新气象。但从2014年学校审计及查办案件以及内蒙古党委巡视反馈意见来看,中央指出的“不严不实”的问题在一些领导干部中还不同程度存在,有的还比较严重。下面,我从谋划农大的办学思路、传承办学传统和培养好干部三个方面,谈一下我校在“不严不实”方面的具体表现,供大家分析研究和完善补充。  

(一)对照学校的办学思路和发展举措,还存在谋划不实和举措不到位的问题。  

第一,决策还不够科学我们的一些干部还不能按照“三严三实”的要求严以用权,民主集中制落实不够到位,决策不够科学,有时还存在领导拍脑袋决策、听不得不同意见的现象。有的干部不按规则和制度行使权力,背离了依规依法用权的原则,不把制度和程序当回事。比如,有些干部不经会议研究或法人授权,擅自出租学校的土地和房屋等资产,给学校的管理带来了很多麻烦。  

在统筹规模、结构、质量和效益的协调发展上还有不符合“三严三实”的要求。目前,学校摊子铺得过大,资金压力大,管理难度大。比如6年前在土右旗购买的1300多亩实践教学用地的事,研究论证、比较分析不够充分。已投入4000多万元,现在还纠纷不断,处于进退两难的境地。我们举办幼儿园小学的初衷是为了解决学校教职工子女入学的问题,但现在规模太大,还办初中,过多的占用了学校的办学空间和建设经费,给学校的内部管理和环境净化增加了难度,可能会给未来留下不少麻烦。  

第二,人才培养方案与学生实际结合的还不够紧密谋事要实、创业要实的根本出发点就是出点子、想办法、搞规划、拿方案都要从实际出发,我们在这方面做得还不够。比如,学分制人才培养方案,还不能完全适应多层次、多类型、多样化的人才培养体系。目前的培养方案,考虑招生的多层次、多类型的针对性不强,考虑生源质量不够,因材施教、分类培养还有很大差距。在预科生和蒙语授课学生的教学计划、课程安排上,考虑农大学生的实际不够,比如预科生汉语文教材没有考虑到学生的实际汉语水平,造成学生上课吃力、考试压力大,不及格的多。  

我们学校是地方农业高等院校,人才培养模式应该以这个定位来思考。在一次党委会上,我们讨论人才培养模式,有的同志说,按一、二、三本培养就是我们的培养模式,我觉得不准确。培养模式应当是为实现培养目标所采取的教育教学方式,经过实践证明这个教育教学的模式完全能实现培养目标,并形成固化的一套机制,这是根本模式。比如,在一个专业里,对准备考研的怎么培养?考公务员的怎么培养?准备到企业就业或自主创业的怎么培养?这是不是几种人才培养模式?我们可以讨论。  

第三,学科建设的优势特色还不够突出。我们在学科建设的总体规划上还有不符合“三严三实”要求的现象。具体表现在:  

一是在学科布局上调查研究的还不够深入,有些学科没有从农大师资队伍的实际出发,有贪大求全的现象。学科重点不够突出,一级、二级学科的发展定位和目标还不够清晰,一些学院对自身学科处于同类院校什么位置、发展到什么程度关注不够,怎么建设、建设的办法不多、措施不实、针对性不强,有的学院提出的建设目标有脱离学校实际的现象。  

二是农大草原畜牧业的办学特色不够鲜明,一些传统学科优势特色正在失去。在2009年和2012年教育部的学科评估中,我校部分传统、优势和特色学科在全国农业院校中,排名在下降。比如,作物学,2009年排名15/202012年排名24/35;畜牧学,2009年排名8/202012年排名12/26;兽医学,2009年排名14/22,2012年排名14/23  

三是资源配置和整合力度不够。有些学科负责人缺乏干事创业的胸襟,没有全局观念,在学科建设上单打独斗,各自为政,多数学科群未真正形成集团研究优势,没有在某一领域有所突破,这是我们多年来没有培养出具有一定影响力的学科带头人的根本原因。在仪器设备采购上有时缺乏科学论证,缺乏统筹协调,只考虑自己使用方便,出现了重复购置现象。  

第四,服务社会的意识还没有真正树立起来。“三严三实”的落脚点是“实”字,要在服务社会、解决问题上下功夫。我们的办学定位是立足内蒙古、服务三农三牧,我们应该在自治区经济建设中发挥更大作用。这些年来,虽然在科研立项、经费申请、高水平论文等方面投入了很大精力,取得的成绩也比较明显。但目前从我们在自治区经济建设中的科技贡献率看,我们在科技推广和成果转化方面的整体作用发挥得还不够好,还没有形成我们自己的“拳头”产品。  

(二)对照学校的优良传统,还存在传承不够和践行不实的问题  

第一,勤俭奉献的优良传统继承发扬的还不够好建校之初,全国13所农业院校的几十名高级知识分子响应国家号召,来到内蒙古,建设农大。这些专家默默无闻地在教学、科研和生产一线辛勤工作,从没有考虑个人得失和功名利禄,艰苦创业,勤俭办学,他们把一生奉献给了农大,并做出了卓越贡献。现在按三严三实的要求看,我们有一些干部不能严于律己、严于修身,自由散漫,我行我素,一谈工作就讲条件、讲待遇,在集体与个人利益面前,考虑自己多,私心重,勤俭奉献的精神不如从前了,这些问题都需要我们认真反思。  

第二,艰苦奋斗的优良传统继承发扬的还不够好学校创建初期,校舍、师资、设备等基本办学条件很差,学习、生活条件非常艰苦。面对困难,全体师生员工艰苦奋斗,勤俭办学,边学习工作,边参加建校劳动,亲自动手采集标本、制作教具、搬运物品、清扫环境。现在按三严三实的要求看,我们有些干部谋事创业不实,艰苦奋斗的精神和勤俭节约的意识弱化了,一些干部甚至认为艰苦奋斗过时了,出现了讲排场、比阔气,铺张浪费的现象,农大多年来形成的艰苦奋斗、勤俭办学的优良传统,没有得到很好的继承和发扬光大。  

第三,“教学、科研、生产”三结合的优良传统发扬的还不够好上世纪五十年代,学校把“教学、科研、生产”三结合作为我们的办学模式。1977年恢复高考后,学校针对农村牧区生产实践中存在的问题进行科技攻关,其中,“玉米甜菜小麦模式化栽培和铺膜播种机的研制与推广”等成果先后获得了国家科技进步三等奖,一大批优秀科技成果得到了广泛应用,为自治区经济建设做出了重要贡献,得到了政府及社会各界的广泛认可。  

现在按三严三实的要求看,我们在教学、科研为生产服务方面还有差距,没能很好地把我们多年来形成的“教学、科研、生产三结合的优良传统传承下来。我校是与自治区农牧业生产紧密联系的大学,草原畜牧业是我们的特色,畜牧兽医专业也是开办最早的,但在自治区草原畜牧业生态示范牧场工程中,在自治区百万肉牛、百万奶牛和千万只肉羊等高产创建工程中,我们参与的不多,对自治区农牧业发展做出的贡献还不够大,这些都要深思。  

(三)对照“好干部的标准,还存在履责尽责不到位的问题。  

第一,修身做人不够过硬。我们有个别干部没有真正把理想信念与个人的岗位职责、教书育人的使命结合起来,不能坚守做人的底线,做人没有骨气,做事没有原则,比如网上卖试题答案,丧失了教育工作者的尊严;有的干部谋人不谋事,当面一套、背后一套,耍小聪明,不能给师生员工带个好头;有的干部不敢讲真话,怕惹麻烦、怕得罪人,老好人思想严重,把“四面打豆腐,八面光”作为自己的处世哲学。有的干部不注重小节,情趣低俗,不该吃的也吃,不该玩的也玩,不该去的地方也去;有的干部会上不说,酒桌上乱说,严重影响了干部队伍的形象。  

第二,用权律己不严。有的干部对自己要求不严,特别是手中有权的一些干部,把手中的权力给自己用到最大化。比如,在职称评审、科研项目申报、评优等方面想方设法用公权为自己谋取私利;有的干部大局意识差,把自己所管辖的部门作为“一亩三分地”,搞部门利益最大化;有的干部不能严格遵守学校的规章制度,比如在这次清理暂借款时,发现有比较多的干部不守财经纪律,有的甚至弄虚作假,列支劳务费用;有些干部仍然有违规操办婚庆、违规驾驶公车及公车私用的现象  

第三,干事创业不实。有的干部在大事大非面前不敢担当、不愿担当,缺乏责任心,“一岗双责”落实不到位;比如遇到矛盾就绕着走,碰到困难就往后退;有的干部深入教学一线、深入师生调查研究不够,提出的措施与实际有差距;有的干部进取精神不足,工作不在状态,在其位不谋其政,工作你不推他不动,有的干部抓工作不紧不实,有部署没检查,有要求没落实,工作进展到什么程度、存在哪些问题心中无数,没有把主要精力投入到服务和管理工作上。  

上述列举的种种问题,就是我们在工作中“不严不实”的具体表现。对此,我们要高度重视,保持清醒的头脑。开展“三严三实”专题教育,就是要在改正这些问题的基础上,切实做到创业要实、谋事要实、做人要实,要以“三严三实”的新成效,促进优良校风、教风和学风的形成。  

三、如何践行好“三严三实”  

“三严三实”要求,不仅是检验党性原则的一把尺子,更是领导干部立身做人的基本遵循、为官用权的基本要求、干事创业的行为准则。全校各级领导干部,一定要深刻领会、认真践行“三严三实”要求,切实做到学为人师,行为世范,更好地履行共产党人的崇高职责。  

(一)要按照“三严三实”的要求,在立德树人上下功夫  

第一,加强社会主义核心价值观教育。习近平总书记在第二十三次全国高校党建工作会上指出,“要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”,我们广大党员干部要按照“三严三实”的要求,把加强个人道德修养作为人生必修课,带头践行社会主义核心价值观,带头弘扬中华优秀传统美德,以良好的行为习惯和道德力量,赢得广大师生的信任。加强思想政治理论课建设,切实发挥好主阵地、主渠道作用。要以第一课堂为主体,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,教育引导学生要在“勤学、修德、明辨、笃实”上下功夫。  

第二,抓好师德师风建设。高校的干部首先是一名教育工作者,全校党员干部和广大教师,都要把“严”和“实”作为师德师风的重要内容,崇尚“三严三实”,践行“三严三实”,使从严从实的好作风成为自己的思想自觉和行为习惯,潜心治学,教书育人,以自身优秀的人格力量教育和引导广大学生,形成全校上下共同践行“三严三实”的良好氛围。  

第三,提高人才培养质量。我们的广大党员干部要按照“三严三实”的要求,坚决贯彻执行党的教育方针政策,实实在在地加强内涵建设,提高人才培养质量,一切工作都要为提高人才培养质量服务。对于我们来讲,为国家和自治区培养农牧林业高素质人才,培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质应用型人才是我们的根本任务,要不折不扣的坚持好。  

(二)要按照“三严三实”的要求,在服务自治区经济社会发展上下功夫  

第一,继续走“教学、科研、生产”三结合的办学道路。按照“三严三实”的要求,我们要想在自治区经济社会发展中找到切入点,把工作做实,就必须从我们学校的实际出发,坚持走“教学、科研、生产”相结合的道路,根据自治区经济建设和社会发展的需要,立足内蒙古,服务“三农(牧)”,以服务求支持,以贡献求发展,着力培养能够扎根生产一线,“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质应用型人才,为自治区经济社会发展提供人才保障。  

第二,坚持“有所先为,有所后为”。我们现在有77个本科专业,涵盖了9个学科门类,如何建设和发展这些专业?需要我们认真思考。平均用力、全面开花不符合农业大学的实际,也不符合“三严三实”的要求,如果我们丢了“农”字,就丧失了我们在自治区经济社会发展中的优势。因此,按照谋事创业要实的要求,我们必须从学校的实际出发,突出专业特色,在学科建设、科学研究中有所先为,有所后为。要紧紧围绕自治区草原畜牧业的传统优势,重点加强这一领域的学科建设和科技创新研究,提高科技成果水平,力争出一批高水平成果,为推动自治区农林牧现代化提供科技支撑。  

第三,提高社会服务能力。社会服务是高校的四大功能之一。按照“三严三实”的要求,我们必须脚踏实地,把根扎在自治区118万平方公里的大地上,实实在在地为农牧业服务,为农牧业生产提供技术支撑。我们是地方高等农业院校,要以自治区实施“8337”发展思路为契机,把科技推广与社会服务的若干措施落到实处,加快农牧业科技成果的推广转化和产业化,努力提高学校对自治区经济社会发展的支持度和贡献率。  

(三)要按照“三严三实”的要求,在做“好干部”上下功夫  

第一,按照“三严三实”要求修身做人,做到心中有党的教育事业。作为高校的教育者和管理者,修身做人、明德立德是最基本的要求,应有更高的标准、更高的觉悟和境界。只有为人师表,才能正己树人。严以修身,就要按照“三严三实”要求,不断加强党性锻炼和自身修养,时刻反思自己对组织是否忠诚,对师生是否尊重,对岗位是否尽责,对工作是否用心,不断改造自己、提高自己。要在工作实践中,带头弘扬社会主义核心价值观,带头发扬农大传统、传承农大精神,始终保持健康生活情趣和高尚道德情操。要热爱教育事业,热爱学校,热爱师生,时刻把师生合理诉求放到心上,为他们排忧解难。  

第二,按照“三严三实”要求为官用权,做到心中有师生。 “严以用权”,就是要按照规则和制度行使权力,我们手中的权力只能用来为学校谋发展、为师生谋利益,决不能把公共权力异化为牟取私利的工具。我们要时刻提醒自己,手中的权力绝不能违反原则使用,不能利用权力变相吃拿卡要,不能公权私用,不能在干部聘任、职称评审、物资采购、招生录取等方面把权力用在关系户、小圈子、小团体的利益上。  

作为一名高校教育工作者和管理者,用好手中权力,就是要为“教师和学生”这两个主体服务好。为教师服务,就是要尊重教师的办学主体地位,关心老师成长,维护老师权益,努力为老师潜心育人创造条件。为学生服务,就是要在管理服务中,真正体现“教育以学生为本”的思想,真正把学生的成长成才作为学生最大的利益,作为教育、管理和服务的出发点和落脚点。要确实在办学条件、食品安全、扶困助学、就业服务等方面做好工作,努力为他们创造心情舒畅的学习环境和条件。  

第三,按照“三严三实”要求干事创业,做到心中有责。全校处级以上领导干部要按照“三严三实”的要求,踏踏实实干事、认认真真尽责。如果只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力,那就没有资格做领导干部。当领导干部,就要有奉献精神,有责任感,有事业心。因此,是否敢于担当责任、勇于直面矛盾、善于解决问题,是我们评价干部“干事要实、创业要实”的基本标准。  

当前,学校改革建设发展进入关键期,办学经费压力持续增大,人事分配制度改革、内部管理体制改革等各项改革深入推进,巡视整改工作进入关键阶段,各种复杂问题亟待解决,学校面临着巨大的压力和挑战。这个时期,尤其需要我们的领导干部要敢于担当、敢于作为、敢于攻坚克难。希望我们的干部,一定要识大体、顾大局,要从学校发展大局出发解决问题,推动工作;要始终坚持脚踏实地干事,始终保持求真务实的工作作风,把自己该承担的责任担起来,落实好,履行好,不辜负学校的重托和师生的期盼。  

第四,按照“三严三实”要求严以律己,做到心中有戒。严于律己,不是一朝一夕、一时一事的事,而是需要久久为功的劲头,长久的坚持。我们现在看一些腐败案件,其中的当事人在走上领导岗位之初,往往能严格要求自己,但随着时间的推移,有的放松了警惕,有的降低了标准。这确实需要引起我们每一位领导干部警觉。习近平总书记多次告诫全党同志要“心存敬畏,手握戒尺”。全校处级以上领导干部,要经常审视自己,看一看自我要求严不严?戒尺握的紧不紧?是不是谨慎交友?  

我们的干部面对的群体是老师和学生,我们的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着他们。本周五即将启动的全校禁烟活动,我们的处级以上干部要在禁烟活动中践行“三严三实”,带头执行学校关于禁烟的有关规定。抽烟看似小事,但能从禁烟活动中看出我们的干部能否严以律己、以上率下,希望我们的干部能作出表率。正己方能树人,德高方能示范,因而一定要对自己严起来,警醒自己、鞭策自己,严防不知不觉变质;要心存敬畏之心,做到谨言慎行;要坚持原则,守住做人、处事、用权、交友的底线,守住党和人民交给的责任,切实做一个“政治上清醒、经济上清白、生活上清正、工作上清廉“的好干部。  

四、扎实开展好“三严三实”专题教育  

我们这次会议既是一次专题党课,也是一次工作部署会,会后全校“三严三实”专题教育就正式展开了。全校各级党组织和领导干部一定要把思想和行动统一到自治区党委和校党委的部署要求上来,科学谋划,精心组织,狠抓落实,切实把这项工作抓紧抓好、抓出成效。  

(一)深入把握“三严三实”专题教育的总体要求  

第一,突出教育主题。要紧扣“三严三实”这一主题,推动全校各级领导干部进一步加强党性修养,坚定理想信念,坚守共产党人的精神高地;进一步强化纪律意识和规矩意识,严守党的政治纪律和政治规矩;进一步明确干事创业的行为标准,实实在在谋事创业做人,树立忠诚干净担当的新形象。  

第二,强化问题导向。要坚持以发现问题和解决问题为出发点和落脚点,带着问题开展专题党课、学习研讨、党性分析,整改落实、立规执纪;坚持用解决问题的成果来检验专题教育的成效,针对“不严不实”的问题,逐条梳理、逐项分析,列清表现、认清危害、弄清性质,找到症结所在,找准整改措施,真正从思想上行动上解决问题。  

第三,贯彻从严要求。首先,要从思想上严起来,克服那种认为教育实践活动搞过了,再搞专题教育没必要也无所谓的消极心态,积极主动地投身到专题教育中来。其次,要在工作上严起来,认认真真抓,实实在在干,把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿全过程,要在问责上严起来,对存在“不严不实”问题甚至违法乱纪的干部,及时发现、及时查处。  

第四,坚持以上率下。全校各级领导干部都要深刻把握“以上率下、示范带动”的方法要求,带头学习提高、带头讲党课,带头查找问题开展批评和自我批评,带头整改落实和立规执纪,努力当好忠诚、干净、担当的标杆。  

第五,注重教育实效。要在“三个见实效”上取得新成果,在解决具体问题上实现新突破。要推动作风问题由集中整治向常态治理转变,要坚决杜绝党内政治生活随意化平淡化庸俗化,要不断加强干部管理监督,要着力治理庸懒散等现象,提振干部精气神,不断把从严治党引向深入,把学校各项事业推向前进。  

(二)扎实做好“三严三实”专题教育的“关键动作”  

开展专题教育,主要目的是深化学习教育,解决突出问题,推动事业发展。我们要抓住关键举措,做好关键动作,促进专题教育扎实有效开展。  

第一,把学习教育放在首位。要把深入学习习近平总书记系列重要讲话和考察内蒙古重要讲话精神作为重中之重,掌握其中的核心要义和精神实质;把学党章摆在重要位置,不断强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识。要认真落实学习教育的主要举措,以专题党课启动开局,分党委(党总支)书记要亲自抓,带头讲,做到“三个讲清楚”。要以专题学习研讨促进教育深化,以专题民主生活会和组织生活会提升教育实效。要积极探索经常性教育的有效办法,把专题学习和中心组学习结合起来,把专题民主生活会和年度民主生活会结合起来,推动经常性教育突出主题、聚焦问题,认真起来、严肃起来。  

第二,把解决问题贯穿始终。要着力解决好“不严不实”的突出问题。对“不严不实”的问题做全方位、立体式的检查,切实把问题找准、找实、找具体。要坚持从现在改起、从自己改起、从突出问题改起,发现一个整改一个,将整改贯穿专题教育始终。要按照中央的“三个着力解决”和校党委的要求,把那些师生反映强烈、影响面大的问题纳入专项整改内容集中整治,务求取得师生满意的实效。要围绕严肃党内政治生活、严格管理教育干部、加强权力运行制约监督等重点,制定和完善相关制度办法,探索建立践行“三严三实”的制度机制。要强化制度的执行力,坚决杜绝违反制度、不守规矩的现象和行为。  

第三,把专题教育融入日常工作中。要把开展“三严三实”专题教育与做好当前学校巡视整改结合起来,与党的群众路线教育实践活动整改结合起来,与学校的中心工作结合起来,做到两不误、两促进。要紧扣巡视反馈意见整改落实开展专题教育,使各级领导干部强化责任意识,不折不扣的抓好巡视反馈意见的整改落实。要紧扣高等教育发展新常态开展专题教育,推动学校各级领导干部更加注重内涵发展、特色发展、创新发展和需求导向。要紧扣履职尽责开展专题教育,推动各级领导干部恪尽职守、勤奋敬业,奋发有为、敢于担当,把专题教育活动成果体现在促进学校事业发展上来。  

同志们,巡视反馈意见是自治区党委集中农大广大教职工和自治区政府相关部门和党委平时对我们工作的了解提出的意见。建校60多年来,自治区党委通过巡视这样一种工作机制,首次对学校在改革、发展和建设中存在的问题提出意见、建议直至批评,这在我校60多年的发展历程中是没有过的。同志们,我们再回味一下巡视反馈意见中四个方面的11个问题,见人见事,从宏观到具体工作是十分严肃的,也是十分严厉的。对巡视反馈意见我们来不得半点懈怠,只有以坚决的态度和有力的工作举措加以认真整改,这是农业大学发展的需要。在整改中也确实需要我们广大干部顾大局、识大体,以宽广的胸襟和淡定的态度体现个人的政治素质和人格魅力。  

比如,巡视反馈意见中提出农大党委超职数设置机构和配备干部问题。对这个问题我们怎么办?我们是解释、谈客观原因呢?还是不折不扣地按2006年自治区编办给我校下达的机构和干部职数来设置机构和配备干部呢?同志们,答案只有一个,那就是按政策、按规定来设置机构,配备干部。这是组织原则,是政治纪律。在这个问题上,学校党委执行的不够好,违反了规定,没有把编办的规定上升到组织原则、政治纪律的高度来认识并抓好落实工作。在2014年初的处级机构设置和处级干部聘任中,仍然没有引起高度重视,基本上沿用了过去的做法,致使机构和干部职数继续在超编状态下运行,学校党委应承担责任,我本人应承担主要责任,今天也向大家做个检讨。在这个问题上表现了校党委党性观念不强,组织原则、纪律观念淡薄,领会上级的政策精神不彻底,执行不坚决,表现出了违反政策还想当好人的自私心理。也表现出了我们党委一班人,特别是我本人就学校整体工作任务对干部工作的客观需求研究的不够,在新的形势下就学校各项工作对干部的客观需求创新研究不够,导致了继续超机构超职数配备干部。从表面上看,干部任完之后,大家皆大欢喜,没有太大的反映和矛盾。坐下来仔细琢磨,我们学校的机构和干部实质上是机构重叠臃肿,有人浮于事的现象。机构设置的不合理和干部的超配实质上降低了我们整体工作质量和效率,同时在实际工作中也产生了部门、干部之间工作推拖的现象,很不利于干部积极担当作用的形成。同志们,今天,我们落实巡视反馈意见,彻底解决机构和干部超职数的问题,就要严格按照2006年自治区编办给我们核定的机构和干部职数来规范工作。一是全校院处级机构和干部职数依据编办的核定数规范设置。二是把干部的工作内容和其职务称谓相适应,或相一致。这样一来,我们有少部分干部就有工作岗位的变动,有的同志就要回到教学科研工作岗位上,专心致志的做好业务工作,把精力用到教学科研上,多出成果,出高水平的成果。有的干部的称谓就要有变化,可能不叫什么长,或书记,就要变成几级职员了。对这件事,学校党委十分重视,上级组织部门也在跟踪督办中,我们广大干部也在关心中。同志们,请大家共同监督学校党委把巡视反馈意见落实好,校党委班子虚心接受教职工和广大干部的监督。在本次机构和干部微调中,学校党委要认真贯彻民主集中制原则,要通过充分听取教职工意见和院处党政班子的意见,结合2014年年终处级班子和干部的考核情况,对全校处级班子和干部做微调,以实现自治区编办和本次巡视对我们提出的严格要求。在本次个别机构撤并和干部调整中,我想我们的广大干部能够理解和支持学校的决定,也应该积极支持学校党委按规矩办事和落实巡视反馈意见。在干部微调期内,要求在座的各位同志坚守岗位,尽好责,不折不扣的推进工作,当前工作任务容不得出现半点差错和懈怠。这项工作既是落实巡视反馈意见,也是我们学校党委践行“三严三实”的具体行动。  

(三)从严从实抓好“三严三实”专项教育的组织实施  

这项专题教育不分批次、不化阶段、不设环节,不以抓集中活动的形式开展,对加强领导工作提出了更高要求。全校上下要把开展“三严三实”专题教育,作为党的群众路线教育实践活动的延展和深化,作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,要融入领导干部经常性教育学习,扎扎实实地把“三严三实”专题教育学习好、宣传好、落实好。  

第一,要严格落实领导责任。全校各级党组织要认真履行全面责任,把专题教育活动作为履行党建主体责任的重要任务,纳入党建工作考核内容,不折不扣落实自治区党委和校党委的决策部署。各分党委(党总支)要认真履行第一责任人责任,率先垂范,亲自指导专题教育。  

第二,要切实加强工作指导。要坚持分类指导,结合本单位实际制定实施方案,找准各自需要解决的突出问题,探索专题教育的有效途径。各部门各单位要充分发挥主观能动性,创造性地开展工作。  

第三,要从严进行督查检查。组织部和有关单位要全程跟进搞好督查,向分党委书记、党总支书记、院长和处长传导压力、向解决问题聚焦聚力,保证校党委的部署落地见效。  

同志们,在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育,是党中央作出的重大决策部署,是我们必须抓好的重大政治任务。我们一定要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风,卓有成效地搞好专题教育,为学校持续健康发展做出应有的贡献!  

上一条:[专题教育]我校召开中心组扩大学习会 开展“三严三实”专题教育
下一条:[专题教育]我校召开“三严三实”专题教育工作部署会暨专题党课

关闭